評価

プラットフォームが記録するもの

学習者ごと、モジュールごとに：進行中か完了か、いつ開始し、いつ終了したか、どの ステップが済んでいるか。学習者のダッシュボードはこれをパーセンテージとモジュール ごとのチェックに変換します。

記録しないもの

このリストは上のリストよりも重要です。評価計画はたいてい、逆のことを前提にして いるからです。

• 作業時間は記録されません。 ステップにかかった時間を測るものはありません。
• スコアは記録されません。 モジュール 0 の安全に関する質問はブラウザ内で判定され、 結果は一切保存されません。誤答は痕跡を残しません。
• 試行回数は記録されません。 課題を 1 回で通過した学習者と 20 回目で通過した 学習者は、その後はまったく同じに見えます。
• ステップごとのタイムスタンプはありません。 あるのはモジュールの開始と終了だけ です。
• エクスポートはできません。 学習者単位でもグループ単位でも、どの形式でも できません。
• 教師用の画面はありません。 他の人の進捗を表示する画面は、どこにもありません。

つまり、プラットフォームが教えてくれるのは 何が完了したか です。どれだけ うまくできたか に関することは、すべてあなたの側で見る必要があります。

集められる証拠

このコースは本物の成果物を生み出します。評価すべきはこれらです。

モジュール	集める価値のある成果物
1	組み立てたアームの写真、6 つのモーターが OK と表示された接続ダイアログ。
3	レッスンが報告する再現性と精度の数値、そしてそのパターンが何を意味するかについての学習者の説明。
4	探って作成したワークスペースの地図のスケッチまたはスクリーンショット。
5	エクスポートした軌道ファイルと、それを再生するアーム。
6	紙に鉛筆で書かれたサイン。このコースで最良の成果物です。
7	対象の物体だけが残るように調整した HSV マスクのスクリーンショット。
8	調整前と調整後の PID 応答。
9	ラベル付けしたデータセットと、どこで学習を止めたかの根拠。
10	自分で設計したマーカーと、デコードされた ID。
最後	ID 付きの PDF 修了証。

コースに合ったルーブリック

4 つの観点があり、いずれも上の成果物に表れます。

1. 機械が動くこと。 組み立て済み、ID が正しい、キャリブレーション済み、ツインが 追従している。二者択一で、妥協の余地はありません — ほかのすべてがこれに依存 します。
2. 手順が守られたこと。 正しい姿勢でのキャリブレーション、範囲内の把持力、動作前 のエリアの安全確認。
3. 結果が良いこと。 45° に実際どれだけ近いか？ マスクはどれだけきれいか？ サインは読めるか？
4. 学習者が説明できること。 なぜリーチとともに誤差が大きくなるのか、なぜ収縮が 膨張より先なのか、なぜ学習をそのエポックで止めるべきだったのか。点数の重みは ここに置くべきです。プラットフォームがごまかせない部分だからです。

実際の進捗確認

遠隔の画面がないので、学習者自身の画面を使います。

セッションの始めに学習者に見せてもらうもの：パーセンテージとチェックの付いたモジュール。

• 毎回のセッションの始めにダッシュボードを確認する。 教室全体で 30 秒、出席記録 も兼ねられます。
• 節目ごとにスクリーンショットをもらう。 モジュール 4 の後とモジュール 6 の後に ダッシュボードを提出してもらいます。
• 修了証を最終的な証明とする。 最初の 7 モジュールと有効なサブスクリプションが 必要で、記録に残せる安定した ID が付いています。

正直にお伝えする限界

所属機関が生徒ごとの分析 — 時間、試行回数、スコア、エクスポートできるレポート — を 求めている場合、Robonine Lab は現時点でそれらを提供しておらず、有効にする設定も ありません。成果物と実演を軸に評価を計画するか、クラス全体で導入する前に Robonine に その要件を伝えてください。