Avaliação¶
O que a plataforma registra¶
Para cada aluno, por módulo: em andamento ou concluído, quando foi iniciado, quando foi terminado e quais etapas estão feitas. O painel do aluno transforma isso em um percentual e um visto por módulo.
O que ela não registra¶
Esta lista importa mais do que a anterior, porque os planos de avaliação costumam presumir o contrário.
- Sem tempo na tarefa. Nada mede quanto tempo uma etapa levou.
- Sem notas. As perguntas de segurança do Módulo 0 são conferidas no navegador e o resultado nunca é armazenado. Respostas erradas não deixam rastro.
- Sem contagem de tentativas. Um aluno que passou em uma tarefa de primeira e outro que passou na vigésima ficam idênticos depois.
- Sem registros de horário por etapa, além do início e do fim de um módulo.
- Sem exportação, em nenhum formato, de um aluno ou de uma turma.
- Sem visão do professor. Não existe tela, em lugar nenhum, que mostre o progresso de outra pessoa.
Ou seja: a plataforma diz o que foi concluído. Tudo sobre quão bem precisa vir de você.
Evidências que você pode recolher¶
O curso produz artefatos reais. É isso que deve ser avaliado.
| Módulo | Artefato que vale recolher |
|---|---|
| 1 | Uma fotografia do braço montado; a janela de conexão mostrando seis motores OK. |
| 3 | Os números de repetibilidade e exatidão que a lição informa, e a explicação do aluno sobre o que o padrão significa. |
| 4 | Um esboço ou captura de tela do mapa do espaço de trabalho que sondaram. |
| 5 | O arquivo de trajetória exportado, e o braço reproduzindo-a. |
| 6 | A assinatura, no papel, a lápis. O melhor artefato do curso. |
| 7 | Uma captura de tela da máscara HSV ajustada em que só o objeto-alvo sobrevive. |
| 8 | A resposta do PID antes e depois do ajuste. |
| 9 | O conjunto de dados rotulado e a justificativa de onde pararam o treinamento. |
| 10 | O marcador que criaram e o ID decodificado. |
| Final | O certificado em PDF, com o identificador. |
Uma rubrica que combina com o curso¶
Quatro eixos, cada um visível nos artefatos acima:
- A máquina funciona. Montada, IDs corretos, calibrada, gêmeo acompanhando. Binário e inegociável — todo o resto depende disso.
- O procedimento foi seguido. Calibração feita na pose certa, força de preensão dentro da faixa, área liberada antes do movimento.
- O resultado é bom. Quão perto dos 45° está, de verdade? Quão limpa está a máscara? A assinatura é legível?
- O aluno sabe explicar. Por que o erro cresce com o alcance; por que a erosão vem antes da dilatação; por que o treinamento deveria ter parado naquela época. É aqui que os pontos devem estar, porque é a parte que a plataforma não consegue fingir.
Conferindo o progresso na prática¶
Como não há visão remota, use a tela do próprio aluno:
- Uma conferência de painéis no início de cada sessão. Trinta segundos, a sala inteira, e ainda serve como registro de presença.
- Uma captura de tela em cada marco. Peça o painel depois do Módulo 4 e depois do Módulo 6.
- O certificado como credencial final. Ele exige os sete primeiros módulos e uma assinatura ativa, e traz um identificador estável que você pode registrar.
A limitação, com franqueza¶
Se a sua instituição exige análises por aluno — tempo, tentativas, notas, relatórios exportáveis — o Robonine Lab não as fornece hoje, e nenhuma configuração as ativa. Planeje a avaliação em torno de artefatos e demonstração, ou leve a exigência à Robonine antes de comprometer uma turma.
