Was eine Klasse braucht¶
Zugang für alle Lernenden¶
Robonine Lab wird als ein Jahresabo pro Person verkauft, gekauft im eigenen Konto dieser Person. Es gibt keinen Lizenzpool, keinen Sammelkauf, keine Abrechnung pro Schule und keine Testphase im Produkt.
Damit bleiben drei praktikable Wege:
Der direkte Weg und der einzige per Selbstbedienung. Jede Person legt ein Konto an und schließt ein Abo ab. Am besten für Erwachsenen- und Hochschulgruppen.
Die Lernenden abonnieren, und die Einrichtung erstattet ihnen den Betrag. Verwaltungstechnisch gewöhnlich; kein Produktsupport nötig.
Für einen ganzen Jahrgang schreib an hello@robonine.com, bevor irgendjemand etwas kauft. Der Zugang kann benannten Konten von Hand freigeschaltet werden – so werden institutionelle Gruppen heute behandelt. Vereinbare das vorab; die Plattform macht das nicht von allein.
Unter 16 Jahren und Konten
Jede lernende Person braucht eine E-Mail-Adresse für den Anmeldelink, und Konten sind persönlich. Prüfe vor der ersten Sitzung die Regeln deiner Einrichtung dazu, dass Schülerinnen und Schüler Konten bei Drittanbietern anlegen, und zu den verwendeten E-Mail-Adressen. Die Plattform hat weder einen Ablauf für die Einwilligung der Eltern noch einen schulverwalteten Kontotyp.
Arme¶
Du brauchst nicht einen Arm pro Person, und die meisten Gruppen sollten nicht so anfangen.
| Arme | Gruppe | Wie es funktioniert |
|---|---|---|
| 1 | bis zu 4 | Rotation. Alle arbeiten mit dem virtuellen Arm; jede Person nimmt den echten für den praktischen Schritt. Langsam, aber wirklich machbar. |
| 1 pro 2 | beliebig | Der goldene Mittelweg. Eine Person fährt, die andere liest den Schritt vor und behält den Arbeitsbereich im Blick; Wechsel nach jedem Schritt. |
| 1 pro Person | kleine Gruppen | Am schnellsten, am teuersten und am lautesten zu beaufsichtigen. |
Die Module 0, 1 und 7 brauchen gar keinen Arm, eine Klasse kann also beginnen, bevor die Hardware eintrifft.
Computer¶
Laut Ausrüstungsliste: Windows 10, macOS 11 oder Ubuntu 20.04 als Untergrenze, 8 GB Arbeitsspeicher, eine GPU mit WebGL 2.0 und Chrome oder ein anderer Chromium-Browser.
Zwei Dinge, die du vor der ersten Sitzung mit den Verantwortlichen für die Rechner klären solltest:
- Der Browser muss Chromium sein. Safari und Firefox erreichen die Hardware überhaupt nicht. Ein verwalteter Gerätepark, auf dem nur Firefox installiert ist, bringt den Kurs sofort zum Stillstand.
- Der Zugriff auf USB-Geräte darf nicht blockiert sein. Manche verwalteten Images und manche Unternehmensrichtlinien deaktivieren die Geräteberechtigungen des Browsers. Teste an einem echten Rechner im Raum, angemeldet mit einem echten Schülerkonto, nicht an deinem eigenen Laptop.
Netzwerk¶
Für den Kurs selbst genügt gewöhnlicher Webzugang. Eine Funktion ist firewall-empfindlich: Die Remote-Sitzung, mit der eine Person den Arm einer anderen steuert, ist eine Peer-to-Peer-Verbindung über einen öffentlichen STUN-Server ohne Relay. Schul-Firewalls blockieren das oft genug, dass du es in der Woche davor im Schulnetz testen solltest, nicht erst am Tag selbst.
Der Raum¶
- 40 × 40 cm freie Tischfläche pro Arm, plus Ellbogenfreiheit.
- Eine Steckdose pro Arm und ein Stecker, den du schnell erreichst – der Bausatz hat keinen physischen Not-Halt-Taster, die Wand ist also dein harter Stopp. Siehe Sicherheit.
- Genug Platz, damit niemand in Reichweite eines laufenden Arms steht.
Verbrauchsmaterial und Extras¶
| Für | Artikel |
|---|---|
| Modul 6 | Ein Bleistift pro Arm und ein Stapel A4-Papier |
| Module 7–8 | Eine Webcam pro Arm, optional; ein kleiner blauer Würfel und ein Zylinder |
| Modul 1, falls gebaut wird | 3D-gedruckte Teile, ein Schraubendreher und ein Innensechskantschlüssel pro Zweierteam, Ersatzschrauben M2 × 6 und M3 × 6 |
| Überall | Ersatz-USB-Kabel. Reine Ladekabel sind der häufigste Fehlalarm überhaupt. |
