Pour les enseignants

Robonine Lab a été conçu pour un apprenant et un bras. Il forme cet apprenant remarquablement bien, et lui impose un vrai niveau d'exigence : rien ne se valide en cliquant sur suivant, et la plupart des étapes sont notées en observant ce que le bras a réellement fait.

Il n'a pas de gestion de classe. Lisez la section suivante avant de planifier quoi que ce soit, pour que rien ne vous surprenne la première semaine.

Ce que la plateforme fournit, et ne fournit pas

Un cours structuré et noté de 12 modules sur un vrai bras	Oui
Fonctionne sans matériel, pour une partie du cours	Oui, le bras virtuel
Un bras partagé entre apprenants	Un à la fois, session à distance
Un certificat de fin de parcours que vous pouvez collecter	PDF, par apprenant
Compte ou rôle enseignant	N'existe pas
Classes, groupes, listes, codes d'invitation	N'existent pas
Un tableau de bord montrant la progression de votre groupe	N'existe pas
Temps passé, scores aux quiz, nombre de tentatives	Pas du tout enregistrés
Attribuer, réordonner ou masquer des modules	L'ordre est fixe
Donner des devoirs dans la plateforme	N'existe pas
Acheter un lot de licences, une seule facture	Un abonnement par apprenant, acheté par lui

Rien de tout cela ne vous empêche d'enseigner avec. Cela signifie que la couche « classe » — qui fait partie du groupe, qui a fait quoi, ce qui est à rendre vendredi — reste dans l'outil que vous utilisez déjà, et que la plateforme est l'atelier.

Comment l'envisager

Considérez Lab comme la moitié pratique d'un cours qui vous appartient :

• La plateforme fournit le contenu, la pratique notée par la machine, le jumeau 3D, les outils de calibration et de vision, et le certificat.
• Vous fournissez la liste des élèves, le rythme, le suivi de l'évaluation, le travail de groupe et tout ce qui concerne la salle.

Les enseignants qui l'ont utilisé avec succès font systématiquement une chose : ils prennent le pourcentage du tableau de bord et les coches de modules de chaque apprenant comme source de progression, et demandent aux apprenants de le montrer en début de séance plutôt que d'essayer de l'administrer de l'extérieur. Il n'existe aucun moyen de le consulter à distance.

Par où continuer

1. Ce qu'il vous faut — comptes, abonnements, bras par groupe, la salle.
2. Préparer la salle — la liste de vérification pour la semaine précédente.
3. Planifier le cours — les douze modules répartis en séances.
4. Mener une séance — déroulé, rotations, et là où les apprenants coincent.
5. Évaluation — quelles preuves existent et comment en tirer une note.
6. Sécurité — à lire avant de sortir les bras du carton.

Voilà ce qui existe aujourd'hui

La documentation décrit le produit tel qu'il est. S'il vous manque une fonction de classe, dites-le — hello@robonine.com. C'est le genre de chose qui se construit quand suffisamment d'établissements la demandent.